La méthode active, ou méthode de découverte, repose sur l’implication directe des apprenants dans la découverte, l’enrichissement et l’appropriation des connaissances. Les apprenants découvrent par eux-mêmes la majorité du contenu, principalement par le biais d’activités proposées en petits groupes de travail.
La méthode expérientielle, également appelée méthode expérimentale, repose sur l’apprentissage par l’expérience directe. Elle part du postulat qu’un apprenant ancrera efficacement les apprentissages s’il agit, se trompe et apprend de ses erreurs.
La méthode interrogative, ou maïeutique, consiste à guider les apprenants vers l’acquisition de connaissances par un processus de questionnement. Le formateur pose des questions ouvertes et progressives, tisse des liens entre des concepts, et complète pour construire ou consolider les connaissances des apprenants.
La méthode démonstrative repose sur l’observation d’une action ou d’une technique réalisée par le formateur, suivie de l’exécution de cette même action par les apprenants. Elle est particulièrement utilisée pour faciliter l’apprentissage de savoir-faire, et s’appuie sur l’association d’une observation et d’une action.
La méthode magistrale repose sur la transmission directe de connaissances par le formateur, souvent à travers une présentation structurée. Le formateur s’appuie généralement sur un support visuel, en plus d’une présentation orale.
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