Les imprévus font partie intégrante de toute formation, qu’il s’agisse de contraintes techniques, de questions inattendues ou de la dynamique du groupe. Une gestion souple permet de transformer ces situations en opportunités d’apprentissage, tout en renforçant la confiance des apprenants et du formateur.
Le niveau de présence du formateur joue un rôle clé dans la dynamique d’apprentissage. Une présence trop directive peut brider l’initiative des participants, tandis qu’un manque d’accompagnement peut les laisser désorientés. Trouver le juste équilibre permet de maintenir leur engagement tout en favorisant leur autonomie et la confiance en leurs capacités.
La capacité du formateur à adapter sa progression pédagogique aux besoins exprimés par les apprenants en cours de formation est essentielle pour assurer un apprentissage efficace. Les évaluations formatives, l’écoute des signaux faibles, le dialogue et l’interaction sont des exemples d’outils utiles pour définir le juste rythme de progression.
La gestion du temps est un des enjeux majeurs pour le formateur : allouer le temps adéquat à chaque séquence, apporter de l’autonomie et de la souplesse aux participants tout en restant maître de son déroulé et de la progression pédagogique, gérer le temps en douceur sans être rivé sur sa montre et sans générer de stress chez les participants.
Plusieurs temps forts rythment une journée de formation et favorisent l’attention, l’engagement actif et la consolidation des apprentissages chez les apprenants. L’introduction, l’inclusion, les réveils pédagogiques, les ancrages, et les différentes pauses contribuent à une dynamique d’apprentissage équilibrée.
Ressources et outils pour nourrir votre pratique d'accompagnement de groupes (facilitation, formation, management).